造甲乡凤群社区：用好远教“小”课堂，发挥党建“大”作用

今年以来，造甲乡凤群社区按照“以学为主、以用为本”的要求，充分发挥电教远教作用，突出标准化、专业化、规范化、高效化，全力促进基层党组织“学起来、强起来”，推动远教“小阵地”激发党建引领“大能量”，使电教远教成为打通党员教育管理“最后一公里”的“大众课堂”

以“强自身”为目标，建强站点队伍。社区设有远教站点1个。站点队伍注重选拔管理骨干力量，共选配2名站点管理员，建立站点AB岗制度。同时制定《凤群社区远教站点管理员工作制度》，确保人人都达到会管理、会使用、会维护、会排除一般故障的要求。按照“信号畅通、下载及时、参学达标”要求，全面优化电远教播放环境。同时定期召开党员电教远教工作例会，加大远教终端站点管理员业务培训，加强电教远教队伍建设，提升人员队伍整体素质，及时督促指导各远教站点管理员开展好工作，不断提升能力水平。

以“责任清”为基础，完善运行机制。社区充分利用电教远教平台资源优势，认真落实远程教育“必修课”制度。坚持把远程教育站点作为开展党性教育的有力抓手，结合“三会一课”、主题党日等制度，常态化开展“学习身边榜样”“书记讲党课”等远程教育课堂学习活动60余次，累计播放时长达70小时以上，覆盖党员群众100余人次。提升学用实效，对于不能及时到社区参加学习的流动党员、老弱党员采取网络教育、“送学上门”、发放视频资料等方式开展自主式学习。

以“接地气”为支点，丰富教育形式。社区严格按照《远程站点管理制度》制定教学目标，明确《凤群社区年度播放计划》及《凤群社区月度播放清单》。探索开展形式多样的培训活动，促进学用成果的转化，充分发挥辐射带动效应，有效实现服务对象由“党员”向“党员+群众”，教育路径由“单向”向“多向”，教育方式由“灌输”向“融入传播”的转变。坚持从实际出发、分类指导，根据党员群众年龄、职业、特长、爱好等特点，实行分组学习，分类教学，解决了不同学习对象不同需求的问题。（撰稿人：孙万里，审核人：扈孝玮）